بررسی در م institutionsسسات پیش دبستانی کاملاً معمول است. هنگامی که کمیته آموزش شهری یا منطقه ای همه زمینه های کار را بررسی کند ، می توانند از نظر جلو باشند. بررسی های موضوعی نیز مکرر است. آنها می توانند از هر موضوعی باشند. هر چنین چک با تنظیم یک عمل به پایان می رسد.
ضروری است
- - طرح بازرسی ؛
- - برنامه تربیت کودکستان ؛
- - روش کار با کودکان در مورد این موضوع:
- - داده ها در مورد وضعیت سلامت کودکان ؛
- - برنامه های بلند مدت و تقویمی برای کار مربیان ؛
- - برنامه کاری کلی مهد کودک:
- - اطلاعات مربوط به صلاحیت پرسنل و مدیریت موسسه آموزشی پیش دبستانی:
- - اقدامات بازرسی های قبلی ؛
- - داده های مربوط به تشخیص کودکان در این مورد ؛
- - اطلاعات مربوط به موسسه پیش دبستانی ؛
- - یادداشت های مربوط به مشاهدات خود را در هنگام بررسی ؛
- - یک کامپیوتر با ویرایشگر متن.
دستورالعمل ها
مرحله 1
عنوان را عنوان کنید. به آن "قانون بازرسی موضوعی م institutionسسه آموزشی پیش دبستانی در فلان جهت" می گویند. مشخص کنید چه کسی بررسی ، تاریخ و موضوع آن را انجام داده است.
گام 2
قسمت اول هر عملی برای همه چک ها یکسان است. در آن ، اطلاعات کلی در مورد کودکستان را نشان دهید. این نام ، شماره ، نوع ، آدرس پستی ، وابستگی دپارتمان ، ساعات کار (شبانه روزی ، 12 ساعته ، اقامت کوتاه مدت و غیره) است. بنویسید که طبق برنامه چند کودک باید در مهد کودک باشند ، تعداد آنها واقعاً چیست ، تعداد گروه ها ، آیا در بین آنها گروه های تخصصی وجود دارد ، کدام ها و چند نفر. تعداد فرزندان موجود در لیست گروهی را که بررسی کرده اید و تعداد افراد حاضر در روز چک را مشخص کنید.
مرحله 3
در همان قسمت ، اطلاعات مربوط به پرسنل را ارائه دهید. سطح تحصیلات ، تجارب اداری و آموزشی سرپرست و روش شناس ، تعداد مربیان ، سطح آموزش آنها ، در کجا و چگونگی ارتقا improve صلاحیت ها را نشان دهید. به طور جداگانه در مورد صلاحیت مدرسان گروههایی که آزمون برگزار شده است ، بگویید. اگر این آزمون مربوط به آموزش موسیقی یا رشد مهارت های حرکتی است ، اگر رهبر موسیقی یا تربیت بدنی وجود دارد و چه شرایطی دارند ، بنویسید.
مرحله 4
اهداف مرور موضوعی را شرح دهید. مفاد اصلی اقدامات بازرسی های قبلی را به طور خلاصه بیان کنید. این می تواند به عنوان مثال ، کاستی های مشخص شده باشد ، که برای از بین بردن آنها زمان مشخصی در نظر گرفته شد. به عنوان مثال ، در یک برنامه جدید می توانید نتایج کار را بررسی کنید. این نیز باید مورد توجه قرار گیرد. به ما بگویید که در مقایسه با چک های گذشته چه تغییراتی مشاهده کرده اید. درباره برنامه و روشهای تأیید با جزئیات بیشتر به ما بگویید. تاریخ مشاهدات ، مصاحبه ها و تشخیص ها چه روزی است؟ نتایج آنها را بنویسید.
مرحله 5
در مورد سطح رشد کودکان در جهتی که نیاز دارید برای ما بگویید. به دانش ، مهارت و توانایی آنها و ارتباط آنها با برنامه کودکستان توجه کنید. اجازه دهید فعالیت های کودکان را کاملاً مطابق با ویژگی های سنی این گروه توصیف کنیم. مشخص کنید که چقدر کار در این زمینه بر سبک کلی رفتار کودکان تأثیر می گذارد. هنگام بررسی کار در زمینه توسعه گفتار ، به سطح ارتباطات ، فرهنگ صوتی گفتار ، ساختار دستوری ، واژگان فعال و منفعل توجه کنید. اگر وظیفه شما این است که شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی را بررسی کنید ، در مورد اینکه کودکان چقدر آزادانه لباس می پوشند ، از کارد و چنگال استفاده می کنند ، اگر معلم به آنها یادآوری نمی کند ، تمیز کردن خود را به ما بگویید.
مرحله 6
در مورد روش کار معلمان بگویید. برنامه را برای سه ماه گذشته تخمین بزنید. به ارتباط برنامه ریزی با برنامه کودکستان توجه کنید. به ما بگویید که چگونه این طرح مهارت ها و توانایی هایی را که برای کودکان دشوار است منعکس می کند ، به رشد آنها توجه می شود. مشخص کنید آیا کارهای اصلی برنامه در این زمینه در کارهای روزمره منعکس شده است.
مرحله 7
نگاهی ویژه به کلاس های زمان بندی بیندازید.این قانون باید نشان دهد که آیا تعداد آنها با شرایط برنامه مطابقت دارد یا خیر. درباره ساختار ، به شما بگویید که چگونه موضوع آزمون شما در محتوای دروس ترکیبی منعکس شده است. به میزان مطابقت معلمان با الزامات نوشتن برنامه های درسی توجه کنید. عنوان ، وظایف ، مطالب نمایشی و جزوه ، دوره و تکنیک های روش باید مشخص شود. در مورد برنامه ریزی کار در این زمینه در بازی ها و فعالیت های رایگان برای ما بگویید. با ارزیابی کلی از برنامه ریزی ، تازگی و ارتباط آن ، نتیجه گیری کنید. توصیه های خود را ارائه دهید. آنها می توانند آنچه را که نیاز به تنظیم دارد و آنچه برای انتشار به عنوان بهترین روش توصیه می شود ، نشان دهند.
مرحله 8
شرایط کار م educationalسسه آموزشی پیش دبستانی را شرح دهید. این بخش شامل اطلاعات مربوط به انطباق با الزامات بهداشتی در اتاق های گروه و در منطقه ، وجود سالن ها ، دفاتر تخصصی ، روشنایی ، حالت تهویه است. در اینجا ، وجود یا عدم وجود بازی ها و کتابچه های راهنمای کار در این زمینه را نشان دهید. توجه داشته باشید که چه وسایل کمکی در اتاق آموزش برای استفاده از آنها در کلاس وجود دارد و چه مواردی در این گروه برای فعالیت آزاد کودکان وجود دارد. داده های پزشکی در مورد وضعیت اعضای بدن در کودکان ارائه دهید که برای کار در موضوع تأیید مهم هستند. توجه داشته باشید که کودکان چند بار توسط چشم پزشک ، متخصص گوش و حلق و بینی ، جراح یا متخصص اطفال ویزیت می شوند و آیا آنها مشاوره والدین را ارائه می دهند.
مرحله 9
به ما بگویید دفتر متدولوژیک یک م educationalسسه آموزشی کودکان برای کار مربیان در مورد موضوعی که برای شما جالب است ، چیست. مقدار تقریبی ادبیات موجود در کتابخانه ، وجود یا عدم پیشرفتهای روش شناختی خود را مشخص کنید. اگر وسایل کمکی در کودکستان وجود دارد ، نحوه سیستم سازی آنها ، چقدر با نیازهای مدرن مطابقت دارد و آیا استفاده از آنها راحت است به ما بگویید. اگر کار در این زمینه در تابلوهای اطلاعات مربیان منعکس شده است ، توجه داشته باشید.
مرحله 10
ارزیابی کار روشمند با مربیان را ارائه دهید. توجه داشته باشید که موضوع چگونه در برنامه کلی موسسه آموزشی پیش دبستانی منعکس شده است. در مورد اشکال کار روش شناختی به ما بگویید ، آیا مشاوره ، سخنرانی ، سمینار برگزار می شود ، آیا معلمان فرصتی برای ارتقا qual صلاحیت خود در دوره ها دارند و غیره توصیه های خود را ارائه دهید.
